Con motivo del Día Mundial del Flamenco, el aula hospitalaria del Hospital Universitario Puerta del Mar, ha organizado una actividad a cargo de Antonia Lucena, antigua docente, y experta en Intervención en Investigación y Análisis del Flamenco por la Universidad de Cádiz; la cual ha consistido en un taller práctico sobre el ritmo y el compás, en base a los principales palos flamencos. Los alumnos/as asistentes han podido acercarse de forma práctica y lúdica a nuestro patrimonio inmaterial, a través del cante de la propia ponente y del guitarrista acompañante. Durante la sesión, Lucena, ha elaborado, y cantado, unas letras propias en unas bulerías flamencas, en las que ha transmitido un mensaje de ánimo y esperanza al alumnado ingresado, así como su agradecimiento a los docentes y sanitarios que trabajan para velar por la salud y educación de los jóvenes pacientes.
La importancia de las aulas hospitalarias
Actualmente la provincia de Cádiz cuenta con un total de siete aulas hospitalarias y siete docentes distribuidos entre los hospitales de Cádiz, Jerez, Algeciras y La Línea de la Concepción. El número de alumnos/as atendidos oscila según las necesidades, y se catalogan en estancias de corta duración (hasta siete días); media (hasta 14 días), y larga duración (superior a 14 días). En el pasado mes de octubre fueron atendidos únicamente en el Hospital Universitario Puerta del Mar, 109 alumnos/as. El pasado curso 23/24, un total de 5780 estudiantes pasaron por las aulas hospitalarias de la provincia, a los que hay que añadir los 50 que recibieron su formación en atención domiciliaria. Dichas aulas se distribuyen en las diferentes etapas educativas: Infantil, Primaria, Secundaria, Postobligatoria, y Específica.
Las aulas hospitalarias están ubicadas en centros sanitarios y tienen como misión fundamental garantizar que los estudiantes ingresados o que reciben tratamiento médico en dichos recintos puedan seguir su formación académica, evitando así interrupciones en su aprendizaje y facilitando su reintegración escolar tras su recuperación. Estos espacios están dotados de mobiliario adecuado, material educativo y recursos tecnológicos, asegurando un entorno adaptado a las necesidades educativas del alumnado hospitalizado.
El enfoque integral de las aulas hospitalarias también incluye el desarrollo de habilidades de autonomía, hábitos de autoaprendizaje y técnicas de estudio, al mismo tiempo que se proporciona apoyo emocional a los estudiantes para reducir la ansiedad y el malestar derivados de su situación hospitalaria. La coordinación entre los profesionales sanitarios y educativos, así como la implicación de entidades públicas y privadas, refuerza un entorno inclusivo y afectivo que busca el bienestar psicosocial del alumnado.
Destinatarios y dotación de las Aulas Hospitalarias
Estas aulas están dirigidas a todos los alumnos/as hospitalizados en los centros de salud del Servicio Andaluz de Salud, principalmente aquellos que cursan la enseñanza obligatoria, así como los estudiantes del segundo ciclo de educación infantil y la enseñanza postobligatoria. La dotación de personal educativo en estas aulas está ajustada al número de estudiantes hospitalizados, garantizando la atención educativa necesaria y adecuada para cada caso.
La Junta de Andalucía, a través de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y con el apoyo del Sistema Sanitario Público de Andalucía, reafirma así su compromiso con la igualdad en el acceso a una educación de calidad. Las Aulas Hospitalarias son una muestra de que la educación debe ser inclusiva y accesible, independientemente de las circunstancias de salud de cada alumno.
Fuente: Europapress